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活動 林育全 - 本校消息 | 2015-06-09 | 點閱數: 676
一、本案為教育部指導之全國性競賽,主要目的在於邀請全國中小學教師實際參與能源科技教學實務設計,期能設計具創意性並能有效達成教學目標之課程活動,將能源科技真正落實於日常教學中,確實引導學生展開珍惜能源、愛護環境的行動。 二、本競賽參賽對象為全國高中職、國中及國小教師(含實習、代理及代課教師),可跨校組隊參加,優勝者將獲頒教育部獎狀及參與成果巡迴展出。 三、本競賽限網路報名,報名時間即日起至 104 年 7 月 24 日(週五)下午五時止,詳細競賽資訊請見網頁 http://energy.nstm.gov.tw 。  
活動 林育全 - 本校消息 | 2015-06-09 | 點閱數: 641
一、 2015 玩科學、組積木、變魔術,各種夏令營歡迎您來體驗 二、網址 http://www.sng.idv.tw 歡迎上網報名
活動 林育全 - 本校消息 | 2015-06-08 | 點閱數: 665
一、為鼓勵學生「零存整付,累計里程,快樂跑步,儲蓄健康」,該署規劃推動大跑步計畫系列活動,期引導學生於晨間、課間、課後或假日能時時運動,處處運動,並以零存整付方式累計里程數,藉由同儕間的影響力活絡校園路跑風氣。 二、貴校學生若有上傳體適能資料至「健康體育網路護照」者,皆可使用「跑步大撲滿」功能(尚未辦理者請儘速辦理);「跑步大撲滿」登錄帳號、密碼與「健康體育網路護照」相同,可逕洽貴校負責上傳體適能資料人員;系統操作問題請洽中華民國體育學會陳嬿如小姐,電話: 02-77346879 。 三、凡自即日起至 104 年 6 月 30 日止,於該署「體適能網站-健康體育網路護照-跑步大撲滿」內登錄跑步里程數累計達... 觀看完整文章
活動 林育全 - 本校消息 | 2015-06-08 | 點閱數: 718
一、為有效運用新興社群通訊網絡,以加強社區及學校之藥物濫用防制宣導,衛生福利部食品藥物管理署委託財團法人國範文教基金會辦理旨揭 Facebook 粉絲專頁創作比賽,歡迎年滿 14 歲之全國中等以上學校學生及民眾踴躍參與,以「反轉毒害四行動」及「正確使用鎮靜安眠藥五大核心能力」為概念,經營 Facebook 粉絲專頁,擴散全民反毒知能,報名收件日期至 104 年 6 月 30 日止。 二、比賽詳情,請參考「正確用藥互動資訊學習網」(網址: http://doh.gov.whatis.com.tw/),或洽財團法人國範文教基金會陳小姐詢問,電話:(02)2394-9389 , Email : klapdlin@gmail.com... 觀看完整文章
活動 林育全 - 本校消息 | 2015-06-08 | 點閱數: 725
一、比賽時間: 104 年 7 月 5 日 二、比賽地點:臺南市協進國小協進館。 三、關於旨揭比賽如有詢問事項,請逕洽活動承辦人陳啟謨總幹事,聯絡電話:(06)2639975 。
活動 林育全 - 本校消息 | 2015-06-02 | 點閱數: 665
活動資訊如下: (一)營隊時間: 104 年 7 月 10 日(星期五)及 7 月 11 日(星期六),不過夜。 (二)人數:限 90 名學員,弱勢學童 15 名免費。 (三)對象:對醫學有興趣之國小 4~6 年級學生 (暑假升 4 年級不入取、應屆國小畢業可報名)。 (四)報名方式:一律採線上報名,請至 Beclass 報名系統填寫(http://www.beclass.com/)。
公告 林育全 - 本校消息 | 2015-05-25 | 點閱數: 797
一、「2015 年暑期青少年職能發展課程」開課地點及課程日期如下說明: 二、斗六課程(上課地點:國立雲林科技大學) (一)課程名稱:建築藝術與設計力啟蒙課程;上課日期:104/07/15(三)~104/07/18(六) (二)課程名稱:兒童「專注力+思考力」養成班;上課日期:104/08/03(一)~104/08/14(五) (三)課程名稱:「快覽+關鍵字+心智圖筆記」;上課日期:104/07/06(一)~104/07/17(五) (四)課程名稱:「桌遊+快覽+心智圖筆記法」;上課日期: 104/07/06(一)~104/07/17(五) (五)課程名稱:樂高機器人之基礎及應用班;上課... 觀看完整文章
緊急 林育全 - 本校消息 | 2015-02-26 | 點閱數: 892
~說明: 一、依據本市 104 年十二年國民基本教育精進國中小教學品質要點辦理。 二、本市國民教育輔導團國小「建立夥伴學校共學-分區到校諮詢服務」計畫暨時程表請詳閱附件,請各校轉知所屬目標教師依時程參加並納入學校行事曆配合辦理。 三、目標教師為正式教師、長期代理教師身分務必參加,鐘點教師鼓勵參加。 四、鼓勵夥伴學校校長及教務(導)主任參與共學課程,以激勵學校教師形塑課程教學團隊。 五、夥伴學校校長或行政團隊,應隨時關心教師參與共學課程之態度及表現,並隨時進行溝通與提供政支持。 六、各校教師參與共學課程建議可同時建立領域教學研究會相關運作與歷程資料,學校可於事前妥... 觀看完整文章

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